home'sny hilda Adfa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

I. Identitas

Nama Sekolah : SD 1 Wates

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester : II / I

Alokasi Waktu : 15 menit (micro teaching)

II. Standar Kompetensi

Menulis

4. Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte.

III. Kompetensi Dasar

4. 1 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat

IV. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Menulis kalimat sederhana

V. Tujuan Pembelajaran

Melalui gambar kegiatan sehari-hari siswa dapat:

a. Melengkapi kalimat sederhana berdasarkan gambar

b. Menulis kalimat sederhana

Melalui diskusi kelompok siswa dapat:

c. Melengkapi cerita sederhana berdasarkan gambar

d. Menulis cerita sederhana dengan runtut

VI. Materi Ajar

Melengkapi Cerita Sederhana

Tita sakit gigi Tita pergi ke dokter gigi

Gigi Tita dicabut

Tita rajin menggosok gigi

Pergi ke Dokter Gigi

Hari ini Tita sakit gigi.

Ia diantar ibu ke dokter gigi.

Sampai di sana, Tita menunggu giliran. Tidak berapa lama dokter memanggilnya. Gigi Tita yang sakit dicabut.

Sekarang gigi Tita bolong satu. Gigi Tita tidak sakit lagi.

Sekarang Tita rajin menggosok gig.

Tita menggosok gigi dua kali sehari. Pagi hari dan sebelum tidur.

Ayo lengkapi kalimat berikut.

1. Tita sakit .....

2. Tita diantar oleh .... ke dokter gigi.

3. Gigi Tita yang sakit di .....

4. Sekarang Tita rajin .... gigi.

5. Tita menggosok gigi .... sehari.

VII. Metode Pembelajaran

a. Metode : ceramah bervariasi, diskusi kelompok, Tanya jawab

b. Model Pembelajaran : picture and picture

c. Pendekatan Pembelajaran: Kontekstual

VIII. Kegiatan Pembelajaran

a. Kegiatan Awal

1) Kegiatan dimulai memberi salam dan berdoa bersama. (nilai karakter: religious).

2) Guru menyiapkan siswa secara fisik dan psikis untuk mengikuti proses pembelajaran.

3) Siswa memperhatikan guru dalam menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran. (nilai karakter: rasa ingin tahu)

4) Siswa memperhatikan guru dalam menjelaskan cakupan materi yang akan dipelajari, tujuan mempelajari materi, serta memotivasi peserta didik dengan menyampaikan manfaat mempelajari materi pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat. (nilai karakter: rasa ingin tahu)

5) Menjelaskan prosedur pembelajaran yang akan dilakukan.

b. Kegiatan Inti (50 menit)

1) Eksplorasi

a) Apresepsi dilakukan dengan Tanya jawab untuk menggali pengetahuan prasyarat tentang kegiatan sehari-hari dengan menggunakan gambar. (nilai karakter: komunikatif)

b) Siswa memperhatikan cerita berdasarkan gambar. (nilai karakter: rasa ingin tahu)

2) Elaborasi

a) Siswa dikelompokkan menjadi 3 kelompok.

b) Siswa bermain tempel kata berdasarkan gambar secara berkelompok. (nilai karakter: bekerjasama dan bertanggung jawab)

c) Siswa mengerjakan LKS yang dibagikan guru secara berkelompok. (nilai karakter: kerjasama)

d) Siswa bersama guru membahas LKS yang dikerjakan siswa. (nilai karakter: komunikatif)

3) Konfirmasi

a) Siswa bersama guru melakukan refleksi dalam proses belajar yang telah dilakukan. (nilai karakter: komunikatif)

b) Kelompok yang nilainya tinggi mendapatkan penghargaan dari guru. (nilai karakter: menghargai prestasi)

c. Kegiatan Akhir (10 menit)

1) Siswa bersama guru merangkum butir-butir penting seluruh pembelajaran dengan menanyakan kepada siswa apa saja yang telah dipelajarinya. (nilai karakter: komunikatif)

2) Siswa diberikan evaluasi secara individu. (nilai karakter: mandiri)

IX. Penilaian

Standar Penilaian I

a. Jenis Penilaian

· Penilaian proses

· Penilaian hasil

b. Bentuk Instrumen

· Gambar

· Permainan tempel kata

· LKS

· Lembar evaluasi

· Lembar pengamatan

c. Contoh Instumen terlampir

X. Sumber Belajar

a. LKS

b. gambar

c. Buku teks Bahasa Indonesia kelas II:

Nuraini, Umri. 2008. Bahasa Indonesia Untuk SD/MI kelas 2. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Nasional

Sudremi, Yuliana. 2007. Ilmu Pengetahuan Sosial. Semarang: Pt.

Kudus, 18 Maret 2013

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Kelas

…………………. Hilda Rizkia Adfa

NIP. NIM. 201033182

Lampiran 1

Tita sakit gigi Tita pergi ke dokter gigi

Gigi Tita dicabut Tita rajin menggosok gigi

Ayo lengkapi kalimat berikut.

1. Tita sakit .....

2. Tita diantar oleh .... ke dokter gigi.

3. Gigi Tita yang sakit di .....

4. Sekarang Tita rajin .... gigi.

5. Tita menggosok gigi .... sehari.

Rounded Rectangle: Kelompok : ……….
Nama : 1. ……….
2. ……….
3. ………..
4. ……….

Permainan Tempel kata

Petunjuk permainan:

1. Siswa berkelompok menjadi beberapa kelompok heterogen.

2. Salah satu anggota kelompok bertugas menempel kata yang rumpang dalam sebuah kalimat. Sedangkan anggota yang lain mencari kata yang tepat.

3. Kelompok yang menyelesaikan permainan pertama, menjadi pemenang.


	$Description: D:\SMT 6\micro teaching\gambar\alizahra3.jpg$

Kerja Bakti

LEMBAR KERJA SISWA

Melengkapi Cerita Sederhana

Kelas II Semester I

------------------------------------------------------------

Tujuan:

Siswa dapat menulis cerita sederhana dengan runtut berdasarkan gambar.

Petunjuk:

1. Perhatikan gambar dengan seksama

2. Diskusikan dengan teman kelompokmu

3. Urutkan kejadian yang ada pada gambar

4. Lengkapilah cerita berdasarkan gambar-gambar tersebut

Urutkan Gambar yang Tersedia!

Lampiran 4

EVALUASI

Berilah tanda silang (x) pada jawaban yang kamu anggap benar!

1. Berikut ini termasuk kegiatan sekolah.....

a. membantu ibu

b. upacara bendera

c. bermain

Kalimat yang tepat untuk gambar di atas.....

a. Tita sakit perut

b. Tita sakit mata

c. Tita sakit gigi

Kalimat yang tepat untuk gambar di samping.....

a. mereka naik mobil

b. mereka naik becak

c. mereka naik sepeda

4. Agar dapat dipahami, cerita harus.....

a. padu atau utuh

b. baik

c. menarik

5. Gigi Tita yang sakit di…..

a. Gigit

b. Jahit

c. Cabut

Ibu sedang membersihkan…..

a. Meja

b. Lemari

c. Lantai

7. Pada pagi hari, kakak menyiram…..

a. Sepeda

b. Sampah

c. Bunga

8. Sebelum makan harus…..dulu.

a. Tidur

b. Cuci tangan

c. Cuci baju

Gambar di atas menunjukkan…..

a. Andi sedang belajar

b. Andi sedang sarapan

c. Andi sedang berpamitan

10. Dino bermain bola di…..

a. Lapangan

b. Kamar

c. Kelas

Kunci jawaban:

1. B

2. C

3. B

4. A

5. C

6. A

7. C

8. B

9. C

10. A

Lampiran 5

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN

A. Penilaian Proses

Tabel Pengamatan Penilaian Proses

No	Nama Siswa	Aspek Yang Dinilai												Jumlah Skor
		Kerjasama				Keaktifan				Partisipasi

		1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4
1
2
3
4
5
	Dst

Kriteria penilaian:

No.	Indikator	Deskriptor	Skor
1.	Kerja sama	a. Sangat bekerja sama b. Bekerja sama c. Cukup bekerja sama d. Kurang bekerja sama	4 3 2 1
2.	Keaktifan	a. Sangat aktif b. Aktif c. Cukup aktif d. Kurang aktif	4 3 2 1
3.	Partisipasi	a. Sangat berpartisipasi b. Berpartisipasi c. Cukup berpartisipasi d. Kurang berpartisipasi e.	4 3 2 1

Penilaian:

Skor penilaian proses = jumlah skor

Jumlah skor butir semua item

Kriteria:

1 < skor rata-rata <_ 1, 75 = kurang baik, nilai 0 – 55

1,75 < skor rata-rata <_ 2, 5 = cukup baik, nilai 56 – 70

2, 5 < skor rata-rata <_ 3, 25 = baik, nilai 71 – 85

3, 25 < skor rata-rata <_ 4 = sangat baik, nilai 86 - 100

B. Penilaian Hasil

1. Penilaian LKS

Setiap jawaban benar skor = 20

Skor maksimal = 100

Skor penilaian LKS = jawaban benar x jumlah soal

2. Penilaian evaluasi

Setiap jawan benar skor = 10

Skor maksimal = 100

Skor penilaian evaluasi = jawaban benar x jumlah soal

Skor penilaian hasil = penilaian LKS + evaluasi

Skor total = skor penilaian proses + skor penilaian hasil

home'sny hilda Adfa

Minggu, 02 Juni 2013

RPP Bahasa Indonesia Kelas 2 SMT 1 SD Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat